Задачки на сообразительность

[Ka-in.]

Всю голову сломал тоже, ни фига не получается, может действительно на листочке нарисовать легче будет . А листочек гнуть можно?

[Валериан]

Гуглится очень просто:задаёшь "9 точек,4 линии" и алга.

Из той же детской серии: из 6 спичек создать 4 равносторонних треугольника...

[пехотинец]

А листочек гнуть можно?

Не можно 

[Salga]

Всю голову сломал тоже, ни фига не получается, может действительно на листочке нарисовать легче будет . А листочек гнуть можно?

Знаете, почему эту задачку дети легко решают? Их пока еще не держат никакие рамки

[wer]

Вы видите квадрат. А дети - нет.
Подумайте над этим.

[-ШАМАН-]

 _
I_l

Что тут думать?

[Den is]

Центральную точку пропустил)))

[-ШАМАН-]

В условии не сказано что нужно в одну линию...
Е

[пехотинец]

В условии не сказано что нужно в одну линию...
Е

А что есть "Е"?

[Den is]

Это он так соединил 4-мя линиями. Правда как получилось не отрывать ручку от листа - остается загадкой)))

[пехотинец]

Это он так соединил 4-мя линиями. Правда как получилось не отрывать ручку от листа - остается загадкой)))

В ответе есть,как не отрывать ручку от листка(как прикол). После проведения линии-кладешь ручку на листок,не отрывая,и перекатываешь по листку до следующего начертания линии.

[Leon]

Вы дадите может другим подумать?
А,  пардон, нет, не дадите. Вам видимо хочется почувствовать себя умным шибко. 
Просил же ответ не писать.

Прошу прощения, прочитал пост с задачей и сразу ответил.
Другой пост с просьбой - "не писать" не увидел...
Ответ удаляю, чтобы не было упреков в моей гениальности

[Gonsales]

Короче, наверное оба данных ответа по своему правильные. Если огораживать в диких прериях-то полукруг, тогда примерно 1590м.кв , но как обосновать я не знаю. Если в цивилизованной местности, с прямыми углами то да, соотношение сторон 2:1, 1250м.кв  это задача для продвинутых школьников 11 класса (это охереть какой уровень на самом деле), она решается,например, через поиск максимума функции.

Ёлки, как всё просто, оказывается! Метод Менделеева у меня всю жизнь работает, бросаешь над чем-то думать, подсознание само всё решит, надо только услышать, когда оно ответ сообщит. В полусне не раз что-то решалось, и вот сегодня опять! Выплыло лёгкое решение давно отложенной задачки.

Надо к исследуемой фигуре прилепить симметричную, и... всё!!!  Дальше всё ясно. Если допустимы дуги, то максимален по площади - круг, соответственно, решение - половинка круга. Если допустимы лишь прямые углы, то максимален по площади - квадрат, соотвественно, решение - половинка квадрата.

Авторы задачи завели нас в дебри, просто разрезав пополам фигуру, максимум площади которой всем давно известен.

В каком классе учат площадь круга, квадрата? Вот для этого класса эта задача! А чемстарше, тем больше человек будет уходить от простого решения к сложному.

[ALL]

Ага, лучшие учителя бьются над тем, чтобы научить детей ФОРМАЛИЗОВАТЬ задачу, чтоб могли стройки, заборы и прочее уверенно перевести на язык математики, а взрослые радуются простой сообразительности..

[Gonsales]

Думаешь...?  Ну, наверное, в идеале, научить формализовать, не загоняя в рамки, и не приучая самим себе выдумывать рамки. Или "разделить обязанности". Кто-то ищет гибкие пути на своём участке работ, кто-то идёт прямо на своём участке работ.